Desain Pembelajaran
Keywords:
Desain Pembelajaran, Media dan Sumber Belajar, HOTS, Merdeka BelajarSynopsis
Abstract
Pada dasarnya pembelajaran adalah suatu upaya untuk mengarahkan peserta didik ke dalam proses belajar sehingga mereka dapat memperoleh tujuan belajar sesuai dengan apa yang diharapkan. Untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan maka tentu suatu kegiatan pembelajaran harus dirancang dengan baik agar bermakna bagi peserta didik. Belajar yang bermakna terjadi bila peserta didik mampu memutuskan apa yang akan dipelajari dan bagaimana cara mempelajarinya. Seorang pendidik dalam memulai pembelajaran perlu merencanakan dan mendesain pembelajaran.
Buku ini memberikan teori bagaiman seorang pendidik dalam mendesain pembelajaran yang baik dan benar, sesuai dengan perkembangan zaman yang ada dan bagaimana cara mengimplementasikannya dalam pembelajaran.
Tim penulis buku ini merupakan oarng-orang yang bergelut didunia pendidikan secara khusus pada bidang pengajaran baik pengajaran secara teori maupun secara praktik. Semoga buku yang dibuat ini dapat bermanfaat dalam peningkatan mutu pendidikan khususnya mutu pendidikan di Indonesia.
References
Alma, Buchari, dkk. 2010. Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar. Bandung: Penerbit Alfabeta
Anderson dan Krathwohl. 2002. Revisi Taksonomi Bloom. Jakarta: Rineka Cipta.
Anderson, Ronald H. 1976. Selecting and Developing Media for Instruction,. Westcounsin: ASTD.
Arends, R. 2008. Learning to Teach. Sixth Edition. New York: McGrawHill.
Arief S. Sadiman, dkk. 1990. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya). Jakarta: CV. Rajawali
Arief Sadiman, dkk. 2012. Media Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Aris. 2017. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar-rus Media
Azar Arsyad. 1997. Media Pengajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Bagarukayo, E. 2012. Thenimpact of learning driven constructs on the perceived higher ordercognitive skills improvement: Multimedia vs. text. International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology, (8), pp.120-130.
Basuki Wibawa dan Farida Mukti. 1993. Media Pengajaran. Jakarta: Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikti Dipdikbud.
Brown, James W, Lewis Robert B, and Harcleroad, Fred F. 1983. AV Instructional: Technology, Media, and Method. New York: Mc. Graw-Hill Book Company.
Dari, F. W., & Ahmad, S. 2020. Model Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai
Debby Yofamella & Taufina Taufik. 2020. Penerapan Model Inquiry Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu. e-Jurnal Pembelajaran SD: Volume 8 Nomor 8
Degeng, I Nyoman Sudana. 1993. Media Pendidikan. Malang: FIP IKIP Malang.
Delise, Robert. 1997. Used Problem Based Learning in The Classroom. USA: Association for Supervision andCurriculum Development.
Detagory, W. N., Hanurawan, F., & Mahanal, S. 2017. Peran Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Prosiding Seminar Nasional TEP & PDs Transformasi Pendidikan Abad 21, hlm. 926-933, Universitas Negeri Malang, Malang
Eka Yulianti, Indra Gunawan. 2019. Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL): Efeknya Terhadap Pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education.
Faberta Fransisca, dkk. 2019. Keefektifan Model Pembelajaran Inquirydan Discovery Learning Bermuatan Karakter terhadap Keterampilan Proses Ilmiah Siswa Kelas V dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia. 4(1), 1-7.
Farida Yusuf Tayibnapis. 2008. Evaluasi Program dan Instrumen Evaluasi. Jakarta: Rineka Cipta
Gunardi. (2020). Inquiry Based Learning dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran Matematika. SHEs: Conference Series 3, 4(1), 2288–2294
Hanna, H. 2014. Pembelajaran Bahasa Indonesia Mau Dibawa Ke Mana? BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 564, 1–73
Heinich, Robert, Cs. 1982. Instructional Media. New York: John Wiley & Sons.
Juhri, S. 2020. Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX Pada Pembelajaran IPA. BIO EDUCATIO : The Journal of Science and Biology Education
Kemendikbud. 2016. Panduan Penilaian Oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan untuk Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Direktorat Pembinaan SMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kemendikbud. 2017. Modul Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS). Jakarta: Direktorat Pembinaan SMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kemendikbud. 2017. Panduan Implementasi Kecakapan Abad 21 Kurikulum 2013 di Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Direktorat Pembinaan SMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 103 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
Kurniawan, A. 2022. Metode Pembelajaran dalam Student Centered Learning (SCL). Wiyata Bestari Samasta
Mitana, J. M. V., Giacomazzi, M., & Abad, M. F. 2021. The role of assessment practices in fostering higher order thinking skills: The case of Uganda certificate of education. American Journal of Educational Research, 9(10), 612–620
Mohamad Ali. 1984. Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Mudlofir, Ali., dan Rusydiyah Evi Fatimatur. 2016. Desain Pembelajaran Inovatif. Depok: PT RajaGrafindo Persada. Prisansa, Donni
Mulyadi Suprayekti & Fathia Fairuza Hanum. 2015. Evaluasi Program,. Jakarta: Lembaga Pengembangan Pendidikan UNJ
Mustofa Abi Hamid, dkk. 2020. Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis
Nababan, D. dkk. 2023. Inovasi Strategi Pembelajaran Inkuiri Dalam Pembelajaran
Purnawan,Yudi. 2007. Deskripsi Model Pembelajaran Berbasis Proyek.
Putri Khoerunnisa & Syifa Masyhuril Aqwal. 2020. Analisis Model-Model Pembelajaran. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar. Volume 4, Nomor 1, Maret 2020.
Rachmawati, Rina Wijaya dan Era Dewi Kartika. 2019. Media Mobile Learning Pada Matematik. Malang: MNC Publishing
Ramen A Purba, dkk. 2020. Pengantar Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis
Ratna Eka Iswahyuni. 2018. Proses Penyelesaian Soal Bertipe HOT (Higher Order Thinking) pada Materi Diferensial Siswa SMA Berdasarkan Kemampuan Matematis,” Jurnal Ilmiah Edukasi & Sosial 9, no. 2 (2018):162
Ridwan Abdullah Sani. 2014. Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2014
Ridwan Abdullah Sani. 2019. Pembelajaran Berbasis HOTS Edisi Revisi: Tangerang: Tira Smart
Rismayani, N. L. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Discovery learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 1 (2).
Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran: Seri Manajemen Sekolah Bermutu. Jakarta: Raja Grafindo persada.
Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.. 2010. Penelitian Kelas. Kencana: Jakarta
Saputra, H. 2016. Pengembangan mutu pendidikan menuju era global : penguatan mutu pembelajaran dengan penerapan HOTS (High Order Thinking Skills). Smile`s Publishing
Sinambela, P. N. 2017. Kurikulum 2013 dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Generasi Kampus, 6 (2)
Suharsimi Arikunto dan Cepi Safruddin Abdul Jabar. 2014. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Syah. 2004. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Tampubolon, D. 2017. Students’ Perception on the Discovery Learning Strategy on Learning Reading Comprehension at the English Teaching Study Program Christian University of Indonesia. Journal of English Teaching, 3 (1), 43-54.
Thorsett, P. 2021. Discovery Learning Theory A Primer for Discussion
Tyassih, Serelicciuz Andjar. 2021. Model Pembelajaran Project Based Learning, Tujuan, Sintak dan Contohnya.
Uno, Hamzah. 2007. Model Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara
Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Konteporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara
Widana, I Wayan. 2016. Penulisan Soal HOTS untuk Ujian Sekolah. Jakarta: Direktorat Pembinaan SMA
Widiasworo, E. 2018. Strategi pembelajaran edu tainment berbasis karakter (1st ed.). Yogyakarta, Indonesia: Ar-Ruzz Media.
Yoki Ariyana, dkk. 2018. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Direktur Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan
Zainal Abidin. 2020. Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah, Pembelajaran Berbasis Proyek Literasi dan Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis; Vol. 7 No. 1. PGSD FKIP, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Zainal Fanani. 2018. Strategi Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam Kurikulum 2013, Edudeena Journal Of Islamic Religius Education II no. 1 (2018): 60
Sistem Informasi Akuntansi Kontemporer. (2024). Minhaj Pustaka. https://doi.org/10.62083/fpyy8k92
Published
10 July 2024
Series
Categories
Copyright (c) 2024 Minhaj Pustaka
Details about the available publication format: PDF
PDF
ISBN-13 (15)
978-623-10-1887-8
Details about the available publication format: Buy This Book
Buy This Book
ISBN-13 (15)
978-623-10-1887-8
Physical Dimensions
How to Cite
Desain Pembelajaran. (2024). Minhaj Pustaka. https://doi.org/10.62083/c111fd20
